Dokument:

Positioning

1) Co jsme a jakou roli hrajeme

Kategorie: Základní škola + mateřské školy v rámci jedné organizace (zastřešující brand).
Kontext volby: Rodiče aktivně vybírají a porovnávají alternativy; web musí umět přesvědčit i obsloužit.
Ambice v hlavě rodičů: Důvěryhodná, moderní a srozumitelná škola/školky, kde to má jasná pravidla a kde je rozvoj dítěte vidět v praxi.

2) Cílové skupiny

Primární:

• Rodiče budoucích dětí (nábor) – rozhodují o zápisu, potřebují rychle pochopit přístup a praxi.

• Rodiče stávajících dětí (servis) – potřebují rychle najít aktuální informace a mít přehled, co dítě čeká a s čím počítat.

Sekundární: děti/žáci, pedagogové/uchazeči o práci, partneři/zřizovatel/veřejnost.

3) Hlavní rodičovská otázka

Bude se tu moje dítě mít dobře a bude se rozvíjet?
U stávajících rodičů navíc: Najdu rychle aktuální informace a mám přehled, co dítě čeká a s čím počítat (aktivity, akce, organizace).

4) Positioning statement

ZŠ a MŠ Kaštanová je ZŠ a dvě MŠ pro rodiče, kteří chtějí, aby se jejich dítě cítilo bezpečně a zároveň rostlo v samostatnosti a zvídavosti. Staví na prokazatelné praxi: učení v kontaktu s přírodou, systematická environmentální výchova a jasně definovaný program Otevřené třídy. Rodičům nabízí srozumitelnou a dostupnou komunikaci a partnerství, ne jen informování.

5) Diferenciátory

1. Otevřená třída jako konkrétní produkt školy
Dlouhodobý program s komunitním zázemím a jasnou praxí, ne jen obecná fráze o moderní výuce.

2. Certifikovaná Přírodní zahrada ČR (MŠ Habrová)
Externě potvrzené přírodní zázemí s konkrétními prvky pro učení a environmentální výchovu v praxi.

3. EVVO jako systém, ne doplněk
Koordinátor, roční plán a práce s konkrétními lokalitami jako živou učebnou, doložitelné dokumenty.

4. Kontinuita samostatnosti od MŠ k ZŠ (Montessori prvky)
Montessori prvky a prostředí pro samostatnou práci už v MŠ, s návazností na rozvojové principy školy.

5. Low-friction komunikace směrem k rodičům
Informace doručované jednoduše a bezpečně přes V OBRAZE.

6) Důkazní prvky

1. Otevřená třída – web
Stránka školy odkazuje na samostatný web projektu

2. Otevřená třída
Jsou zmíněné akce pro rodiče a žáky.

3. Přírodní zahrada ČR
Uvedení v mapě přírodních zahrad + textové doložení na webu (certifikát/foto doplnit po dodání od školy).

4. Přírodní zahrada
Vyvýšené záhony, květnatá louka, nádrže na dešťovou vodu, hmyzí hotely, ježkovník, ještěrkoviště, vrbový tunel, týpí.

5. EVVO – veřejné dokumenty
Sekce Koordinátor EVVO + ke stažení roční plán, zpráva a dlouhodobý plán.

6. EVVO – živá učebna v okolí
Konkrétní lokality jako Jahodná/les u školy a Olše využívané pro badatelské aktivity.

7. Samostatnost – připravené prostředí v MŠ Sosnová
Popis a fotky Montessori prvků a prostředí pro samostatnou práci (tam, kde to sami uvádějí).

8. Komunikace skrz aplikaci
Notifikace a aktuality v aplikaci V OBRAZE bez registrace a bez poskytování osobních dat.

7) Alternativy a vymezení

Standardní škola/školka bez profilace: Vymezujeme se konkrétně popsanými programy a doložitelnou praxí, ne obecnými frázemi.
Moderní škola s vágními sliby: Stavíme na důkazech, dokumentech, konkrétním vysvětlení a transparentnosti.

8) Guardrails pro komunikaci a design

• Omezení generičnosti: žádné prázdné fráze bez příkladů a důkazů.

• Zabránění přehnaným slibům: raději popisujeme, jak to děláme, než slibujeme superlativy.

9) Co to znamená pro web a vizuální identitu

Web: dvě primární cesty (nábor vs servis), rychlá dohledatelnost, jednotná prezentace, důkazy hned v úvodu a jasná landing page pro Otevřenou třídu.
Vizuální identita: moderní, důvěryhodná, přehledná; umožní odlišení podznaček MŠ v jednotném systému; podpoří práci s přírodou bez klišé.